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CTET Maths Pedagogy Notes in Hindi

  1. गणित की प्रकृति (Nature of Mathematics) गणित केवल गणनाओं के बारे में नहीं है, बल्कि यह सोचने का एक तरीका है। • तार्किक और क्रमबद्ध (Logical & Systematic): गणित तार्किक सोच पर आधारित है। इसमें अवधारणाएं एक-दूसरे से जुड़ी होती हैं। • अमूर्त से मूर्त (Abstract to Concrete): गणितीय अवधारणाएं अमूर्त (Abstract) होती हैं, जिन्हें शिक्षण के दौरान 'मूर्त' (Concrete) उदाहरणों से समझाना पड़ता है। • उदाहरण: 'आयतन' (Volume) समझाने के लिए पहले पानी के गिलास या डिब्बे का प्रयोग करना। 2. वैन हीले के ज्यामितीय विचार के स्तर (Levels 0 - 4) स्तर 0: दृश्यीकरण (Visualization) • विवरण: इस स्तर पर बच्चा आकृतियों को उनके पूर्ण रूप और दिखावट (Appearance) के आधार पर पहचानता है। वह गुणों (Properties) के बारे में नहीं सोचता। • सोच का तरीका: "यह गोल है क्योंकि यह रोटी जैसा दिखता है।" • उदाहरण: बच्चा एक वर्ग (Square) और आयत (Rectangle) को केवल उनके आकार के आधार पर अलग करता है। स्तर 1: विश्लेषण (Analysis) • विवरण: यहाँ बच्चा आकृतियों के गुणों (Properties) को समझना ...
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प्राकृतिक संसाधन

 प्राकृतिक संसाधन का अर्थ है भूमि पर भूमि के नीचे एवं वायु में मौजूद वह सभी संसाधन जो प्रकृति द्वारा दिए जाते हैं यह प्राकृतिक संसाधन आर्थिक विकास का मार्ग निर्धारित करते हैं परंतु विकास के लिए प्राकृतिक संसाधन एक अनिवार्यता नहीं है क्योंकि विश्व में ऐसे उदाहरण मौजूद हैं जहां प्राकृतिक संसाधन की प्रचुरता नहीं है फिर भी विकसित देशों की श्रेणी में है वही प्राकृतिक संसाधनों वाले देश अल्प विकसित देशों की श्रेणी में है।

                                           अर्थशास्त्रियों ने प्राकृतिक संसाधन अभिशाप की एक अवधारणा प्रस्तुत की जिसके अनुसार यह मानना है कि लोकतंत्र की स्थापना के लिए उस क्षेत्र में प्राकृतिक संसाधनों की कमी का होना आवश्यक है।

                                        अर्थशास्त्री यह भी मानते हैं कि सरकार के राजस्व प्राप्ति के साधन लोकतंत्र की दशा और दिशा को तय करते हैं अगर सरकार के राजस्व का भाग जनता से प्राप्त होता है तो सरकार जनता के प्रति उत्तरदाई होती है परंतु अगर सरकार में शामिल व्यक्तियों के द्वारा राजस्व की व्यवस्था स्वयं कर ली जाती है तो वहां लोकतंत्र लगभग नहीं होता है।

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